- 2026年春季学期清华学堂生命科学实验班全体会议
2026-03-04
- 2026年3月1日，清华学堂生命科学实验班2026年春季学期全体会议在清华学堂102教室顺利举行。清华大学生命科学学院副院长、学堂班负责人刘栋教授主持并主讲本次会议。 刘栋教授致辞 会议伊始，刘栋教授代表全体师生对新同学表示热烈欢迎，勉励大家珍惜进入学堂班的宝贵机会，在未来的学习与科研中勇于探索、追求卓越。随后，新生依次进行简短自我介绍，现场气氛融洽，展现出青春朝气与学术热忱。 学堂班新成员进行自我介绍 为帮助新生深入理解学堂班的文化传统与集体精神，刘栋教授播放了一段由往届学生在毕业晚会上自主创作表演的歌曲视频。视频生动呈现了学长学姐以科研为志业、以同窗为挚友的精神风貌，彰显了学堂班团结互助、积极进取的优良氛围。他强调，学堂班不仅是拔尖创新人才的培养平台，更是一个兼具学术深度与人文温度的共同体，期待新同学在此实现知... MORE
- 2025年秋季学期第4次Journal Club
2025-12-19
- 2025年12月13日，生物学堂班举行了秋季学期第4次Journal Club。本次讨论的文章2025年11月发表于《Nature》，第一作者为He Gao和Na Ding，通讯作者为George Coupland，标题为：《Florigen activation complex forms via multifaceted assembly in Arabidopsis》（开花素激活复合体通过多层面组装机制在拟南芥中形成）。主讲人为雷丹、沈宇航、徐子寒、陈泰羽、余响、李晓宇，指导教师为刘栋老师。 本研究颠覆了关于开花素作用机制的经典模型，揭示了开花素FT被招募至激活复合体（FAC）的核心前提是转录因子FD与14-3-3蛋白必须先结合在靶基因的DNA上，而非直接通过14-3-3“接头”进行传递。研究者发现，FT通过其进化上保守的无序C末端（界面1）直接与DNA相互作用，并通过另一个界面与14-3-3结合，从而被锚定在染色质上。这一DNA依赖的组装机制，从根本上解释了为何在拟南芥中难以检测到稳定的FT-14-3-3二元复合物。... MORE
- 2025年王立平老师学术前沿报告
2025-12-01
- 11月30日，清华学堂生命科学实验班邀请到了王立平教授为同学带来了主题为《用“越王勾践剑”打开思想的大门》的报告。分享会由生命科学学堂班指导老师刘栋老师主持。 王立平教授是中国科学院深圳先进技术研究院脑认知与脑疾病研究所创所所长、深港脑科学创新研究院创院院长、中国科学院脑联结解析与调控重点实验室主任、广东省脑连接图谱重点实验室主任。曾于德国麦克斯·德尔布吕克分子医学中心（MDC）攻读博士，美国斯坦福大学进行博士后研究。研究方向聚焦在本能行为的神经环路解析以及处理本能行为的皮层下神经环路与外周多脏器功能相互调控的细胞与分子机制。 在分享会上，王教授以“人为什么之所以为人”的问题引出脑科学视角下对人类的过去、现在与未来的思索。社会的交互、语言的熏陶、非线性的学习，是人类在发育和进化上的特殊性。面对AI驱动的科研新时代，王教授敏锐地提出，脑学科、认知科学、AI与人脑智能如何... MORE
- 2025年秋季学期第3次Journal Club
2025-12-01
- 2025年11月22日，生物学堂班举行了秋季学期第3次Journal Club。本次讨论的文章发表于2025年Nature，由Sheena Josselyn和Paul Frankland等人主导，标题为：《Systems consolidation reorganizes hippocampal engram circuitry》（系统记忆巩固通过重组海马记忆痕迹回路）。主讲人为邵瑞超，邹伊凡，匡正，李品豪，苏冠辰，戴晗霖，指导教师为周帆老师。 主讲人匡正、邹伊凡 本研究颠覆了传统系统巩固理论，揭示了记忆随时间“去精确化”的核心机制在于海马体内部的回路重组，而非单纯依赖海马向皮质的转移。研究者发现，随着时间推移，记忆印迹在海马CA3和CA1区的神经元会从仅在原始训练环境（环境A）中被激活，转变为在相似环境（环境B）中也被激活，这直接导致了行为上从精确记忆向要点记忆的转化。 主讲人邵瑞超、李品豪和指导老师周帆老师 关键机制在于，海马齿状回持续产生的新生神经元在整合... MORE
